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哈尔滨市7名校打造“小初联盟” 35位名师跨校“走动式教研”

2015年04月22日10:47    来源:生活报    手机看新闻

“就像田径场上的接力赛,学生就是接力棒,小学完成第一棒的起跑,小升初的复习是第二棒,初一初二的过渡是第三棒,初四冲刺是第四棒。要想取得最终胜利,每一棒都必须默契配合,全力而为。如果前两棒交接失误,即使后两棒付出艰辛的努力,也未必能力挽颓势。”记者21日从哈尔滨市萧红中学获悉,哈市萧红、156、继红、复华、奋斗、团结、华兴7所名校,当日跨校合作成立了中小衔接名师工作室。通过量身定做教学菜单、名校名师“走班制”互动等方式,打造“小初联盟”。

成立名师工作室 三招突破小初障碍

小初衔接的顺利与否直接影响到学生到了初中的各项能力,对于每一个小学和对口初中来说,搭建小初衔接平台至关重要,小初衔接不仅是学生学法的衔接,更是教师教法的衔接。

据萧红中学王懿校长介绍,今日包括继红、复华、华兴、萧红等7所学校,成立了4个名师工作室,包括语、数、外、班主任工作室,共有35位中小学名师。

名师们将采取“走动式教研”、“交错式教研”、“责任制包保”3种方式进行教研活动,突破障碍,做到小初“无缝”衔接。

名师每周都听课评课传授先进教学方法

据悉,成立名师工作室不仅可以让小学教师学习初中教师更为专业的教学思想,提升学科本体知识的研究和教学方法的调研,不同小学教师之间的教学思维碰撞也是非常大的亮点。名师工作室中的继红小学和复华小学都是哈市教学质量排在前列的小学,名师资源更是不可小觑,成立名师工作室,正好提供了机会,让继红、复华、奋斗、团结、华兴5所小学缩小差距、均衡发展。

华兴小学王静校长表示,“成立名师工作室之后,她计划让华兴小学的教师每个月去继红小学名师课堂听一节课,感受课堂氛围、学习先进的教学方法。名师工作室的老师还承担了校外听、评课不少于20节课的任务,也就是说,名校的教师也将走进我们的小学课堂,为教师评课,这对于我校教师教学方法的更新、专业能力的提升都会有很大的帮助。”

据悉,各校将量身定做教学菜单,名师工作室的名师每学期还将为本校教师做一节示范课。各校老师们通过学习优质示范课,接受并学习最先进的教学方法,从而带动区域内教育的均衡发展。

第一招“走动式教研”

小学名师走进初中课堂,初中教师走进小学课堂。每月一次的“走动式教研”,让中小学老师分别了解不同学段学生的学习情况和心理特征。

目的:小学教师可了解初一学生的需求,打好基础,做好升入初中的教学准备工作。初中老师可掌握小学学苗的学情,打造科学的人才培养计划。经过“走动式教研”,中小学教师不断调整授课的速度、进度和程度,逐渐形成九年一贯制教学模式。

第二招“交错式教研”

小学和初中名师在一起探讨某一个课题,如语文名师工作室就语文阅读教学中的小初衔接进行探讨,并当场得出结论小学重视学生的个性化阅读,初中重视理性阅读,初中小学教师虽然教学任务不能改变,但是可以在教学中予以链接和渗透。

目的:争取能点对点解除学生发展中的学习阻力,达到小初“无缝”衔接。

第三招“责任制包保”

4个名师工作室负责人,担负起各项名师工作室的学习交流沟通工作,让工作能够顺利进行。

目的:使名师工作室运作得更规范、更科学。 (见习记者郭恒旭 记者朱莉)

(责编:邹慧、张喜艳)


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