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没分到心仪老师班,牛娃家长想转学

2015年08月28日11:21    来源:扬子晚报    手机看新闻
原标题:没分到心仪老师班,牛娃家长想转学

  原标题:没分到心仪老师班,牛娃家长想转学

  孩子,咱们转学 张叶 绘

  临近开学,对于新生家长来说,最关心的事情莫过于孩子将在什么样的班级、遇到什么样的老师。而为了能让孩子一进门就能有“明星老师”带,不少家长忙着四处托关系求分班,而这也让中小学校长们感到十分棘手。“收到要照顾分班的招呼有一长串,如果要照顾,这个班都没法分了!”南京一位名小校长告诉记者,今年南京严控择校,所以上学问题上不少家长放弃了择校,但是在分班上,各种招呼又纷至沓来,让学校伤透脑筋。 扬子晚报全媒体记者 王璟

  麻辣故事

  分班结果不理想 牛娃家长考虑“转学”

  这两天,初一新生家长刘先生非常郁闷,因为孩子的分班结果出炉了,但孩子没有分到他看中的“明星老师”班上。据了解,刘先生的儿子非常优秀,就是人们眼中的牛娃,小学阶段就囊括了大大小小的奥数奖项,赢得了不少荣誉。

  “我家儿子当时被南京最好的学校都优录了,但是我们权衡再三,最后选择了现在的学校。”刘先生告诉记者,当时选择这所初中最主要的原因是看重学校的理科特长。“我打听到,有两个刚带完初三最强班的老师下初一当班主任,心里很开心,希望儿子能到这两个老师手下,但没想到,结果儿子所在班的班主任是一位英语老师。”在刘先生看来,对理科特长的儿子来说,孩子最好的结果就是应该进数学班主任的手下。“我心里很失望,当时招生老师答应我,给儿子进最好的班,现在虽然也是好班,但是并不能说最好的。”

  刘先生告诉记者,自己儿子的学区也是一所不错的公办初中,这样的话,还不如在家门口方便,所以正在考虑要不要给孩子“转学”,回学区学校上学。

  希望孩子进“名师班” 家长对老师的诉求各不同

  “我儿子特别聪明,就是比较调皮,我希望班主任老师是一个有经验的老师,严格一点。”家长张女士告诉记者,儿子今年上小学一年级,今年不巧碰上“改革年”,原本给孩子择校的愿望落了空。“我家学区学校其实也还可以,但是和我们最初的计划还是有差距的。现在‘大门’进不了,‘小门’很关键。最近我和爱人都在找人帮忙分班,希望能给孩子到名师班上,多一点照顾。”

  记者在采访中发现,和张女士一样,对分班找老师怀有特别期望的家长的确有不少。不过不同的家长对分班的诉求也有不同,有的喜欢有活力的年轻老师,有的喜欢经验丰富一点的老教师,有的想语文老师当班主任,有的又紧盯着教师子女所在的班级,等等。“我就希望孩子能进好班,所在的老师最好都是名师。”一位家长的总结说出了众多家长的心声。

  学校无奈

  校长只能先应承 分班全部进电脑

  “最近真是头大了,四处都是来打招呼托分班的!”采访中,南京一位知名初中副校长告诉记者,学校这两天刚刚公布了新初一的名单,也是风波不断。“很多家长希望进了名校以后再进‘好班’,但是到了初中,孩子的基础不一样,学校也会根据学生的学习能力和潜力实施一定的分层教学,如果都随了家长的心,那学校教学安排不是一团糟了?”这位副校长告诉记者,最近各种要求分班的招呼不断,于是学校躲到郊区“开会”,避开各种关系。“哎,结果出来,也确实得罪了很多人,但学校有学校的底线,也很无奈。”

  “今年严控择校,要求上学的招呼很多都被挡了回去,但没想到,要求分班的招呼比往年更多了,真是让人无奈。”南京鼓楼区一位不愿透露姓名的小学校长谈到分班直摇头。他告诉记者,大概有40%的孩子能通过各种关系找到学校,如果都照顾,这个班根本没法分。“面对这样的要求,我一上来都解释说小学分班是均衡分班的,老师搭配是相对均衡的,但后来发现解释多了也不是都能理解。现在都选择先应承了下来,具体操作时依旧是‘平行分班’,为了公平起见,谁都不照顾,全部放进电脑,随机来分。”

  规则揭秘

  小学分班参考“面试” 中学分班“实力”才是硬道理

  记者在采访中发现,很多家长对分班原则并不了解,因此也容易对学校怀有各种揣测,因此,本报记者特别打听了各阶段分班基本原则,让家长们“心里有数”。

  幼儿园

  男女均衡,年龄均衡

  “幼儿园在分班问题上一般来说,有两个基本的分班原则:第一,男女均衡;第二、年龄均衡。”南京一位幼儿园园长告诉记者,一般来说,幼儿园在配备各个班的老师时候都把握均衡原则,普遍遵循的是年龄互补、经验互补、能力互补、特长互补的四大原则。

  小学

  会以新生面谈作参考

  “小学是义务教育阶段,从学校层面上来说,是不会搞什么快慢班的。”一位小学校长告诉记者,小学分班首先是把生源进行均衡分班。一般来说,一年级新生分班原理主要有两个:一是性别均衡;第二是个体能力。一般来说,学校会安排一个新生面谈的环节,老师会对每个小朋友有个综合性的意向性评价,这个评价不一定准确,所以并不公布,但是在分班时做参考还是有一定价值的。小学班级师资则是以班主任为核心,再搭建配班老师。总的来说,一年级最重要的是语文和数学老师的搭配,学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。”

  初中

  以“分层教学”方式进行

  据了解,初中属于义务教育阶段,是不允许设立快慢班的,不过很多初中校实际上还是会以“分层教学”的方式进行。目前初中分班主要有以下几种“分法”:第一、签约法。即在新生招生阶段,承诺学生择校后能够分到学校的“好班”;第二、测试法。比如依托外面的培训机构,或者是参加什么活动,最后根据考试的成绩来进行分班;第三、研究法。有学校会研究学生的素质报告书等材料,作为分班依据;第四、平行法。

  高中

  普通班老师配置不“普通”

  一般来说,高中校分班有以下几种方式:一种是按照中考成绩根据不同层次的班级进行“蛇形”分班,即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。“学校一般也会考虑到之前对学生的‘承诺’。”一位高中校长告诉记者,在老师配备和要求上会与不同班级的学情相适应,但并不会普通班就配备所谓的“差老师”,这其实是家长的一种误区。“学校反而在老师配备上会更加注意。”

  “分班在学校来说是一件严肃的事情,没有特殊原因,不会去特意照顾某个学生。”金陵中学河西分校校长朱焱建议道,家长在分班问题上要放松心态,理性对待。“

(责编:丁洋、邹慧)


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