人民網哈爾濱8月14日電 （記者張齊）近年來，伊春市依托小興安嶺的紅色歷史、生態資源和林區文化，打造“童聲裡的伊春”育人特色品牌，嘗試跳出傳統課堂單向說教的育人模式，引導未成年人從被動接受轉向主動參與，逐步形成一套具有地方特色的育人實踐。

從聆聽者到講述者 青少年成為家鄉文化傳播主體

針對以往德育過程中“聽得多、表達少”的現象，當地組建了一支由290名青少年組成的童聲講解團，覆蓋全市45處景區和特色場所。小小講解員們面向游客講述林區開發建設史、東北抗聯故事和生態文明實踐。不少參與教師反映，通過親身講述，學生對家鄉的理解比單純聽課更為深入。

同時，依托“童聲裡的伊春”IP，常態化開設“我是小小旅游推薦官”“我是生態文明小使者”等線上專欄，鼓勵少年兒童用孩童視角記錄家鄉變化。目前，已產出原創少兒短視頻180期，全網瀏覽量突破27萬次。此外，當地還參與央視少兒《童聲裡的中國》欄目，策劃制作了46期主題短視頻，全網播放量超百萬，成為展示林區風貌的一扇獨特窗口。

從校園到林海 育人場景拓展至全域社會

打破校園圍牆，伊春市將思政課堂延伸至森林、紅色場館和社區。在抗聯遺址、森林博物館和鄂倫春民俗廣場，青少年通過聆聽奮斗故事、體驗非遺技藝，增進對本土文化和紅色文脈的認知。

當地還深化“家校社”協同機制，依托新時代文明實踐陣地開展各類宣講460余場，組建親子志願服務小隊，常態化參與林區環境管護、文明旅游勸導等服務，讓青少年在社區實踐中逐步涵養社會責任感。

從被動就學到主動求索 多元實踐催生內在成長

為引導青少年從“要我學”轉向“我要成長”，伊春市搭建了唱、說、行相結合的多元實踐平台。全市78所中小學組建了童聲合唱團，參與學生超過9700人次，通過傳唱紅色曲目和林區原創歌曲，將集體意識與家國情懷融入日常排練和演出。

據統計，全市累計有3.1萬人次青少年參與紅色講解、生態科普和文旅推介。從文案構思到現場講解，學生們的語言表達和應變能力得到鍛煉，許多原本內向腼腆的學生逐漸變得自信開朗。

在榜樣引領和關愛幫扶方面，當地評選出150名“美德少年暨新時代林都好少年”，其中10人獲評省級“新時代龍江好少年”。同時，落地“林都愛心媽媽”項目，結對幫扶留守兒童和困境兒童730余名，並組建家風家教講師團，開展講座300余場，從多方面為未成年人成長提供支持。