为总结交流依兰县劳动教育典型经验，展示全县校园劳动教育建设阶段性成果，进一步部署下一阶段劳动教育重点工作，13日下午，依兰县在达连河镇第二小学开展“以劳树德 育人润心”2023年依兰县劳动教育现场会暨成果展示交流活动，活动现场为全县首批劳动教育实践校揭牌，并为县级劳动实践校及优秀授课教师颁发证书。

本次现场会活动由劳动文本材料、劳动展示长廊（展板）、劳动教育成果、劳动精品课程、劳动教育工作汇报五部分组成，全县各个小学学生以茶艺展示、杂物整理、废物利用童趣服装秀场、生活实践 《厨艺达人秀》、十字绣表演等各类节目全面展示劳动教育特色课程及优秀劳动教育案例。

据了解，依兰县现有各级各类学校61所，在编教师2454人、在校生23500人。依兰县把中小学劳动教育摆到更加突出的位置，坚持高位统筹、积极探索，推动劳动教育取得了阶段性成效。全县中小学、幼儿园，都能将劳动课纳入课表，开课率达到100%。在实际开课当中，学校以课堂教育为主，以劳动教育实践课程为辅，各校均将学生劳动情况纳入综合素质评价。截至目前，依兰县依托职业教育建成实训基地，校园内劳动教育实践场地16个，各校均有劳动特色课程及实践课程，均能满足学校自身实践需求。各学校均配备专兼职劳动教育课程教师，兼职教师由班主任和文化课教师担任。每年县教师进修学校组织统一培训，结合平时集体调研讨论，能基本满足劳动教育教师提升需求。

依兰县推进中小学、幼儿园新时代劳动教育改革，全面构建德智体美劳全面培养的教育体系，建立了政府统筹、上下一体推进、学校家庭共育、社会各方支持的工作体系，形成了一系列包括农耕文化教育、动手实践教育、劳动思想养成教育等多方面的劳动教育思维模式和做法。为更好培养师资建设，依托“国培”计划和教师进修学校的研培活动强化教师专项培训，引进有特长的劳动模范、能工巧匠、非遗传人等走进校园，充实劳动教育内容和师资力量。同时，充分利用校园和班级环境以及家庭和社区环境，各学校以“校园+边角”“学校+家庭”“区域+基地”等劳动实践空间，打造了种植园、社团教室、实践基地等。

如何更好开展学生的劳动教育？依兰县把“劳动”课作为必修课程，按照每周不少于1课时的要求列入学校课表。实践学校率先组织编写1—9年级劳动实践指导手册，建立劳动清单制度，将劳动教育纳入地方教材等，继而推动全县各级各类学校形成 “一校一品牌”“一校一特色”的劳动教育课程体系。同时，将志愿服务、公益劳动、职业体验等融入劳动教育之中，全县中小学、幼儿园实现了劳动教育与学科教学相融合。以班团队活动、社团课、研学实践、学雷锋活动等形式，组织中小学生到田间地头、街道社区、生产车间等场所参与社会实践，极大丰富了劳动教育形态。

当前，依兰县各校各园寓教于乐，围绕烹饪、耕种、收纳、手工、园艺、智能制造等开发了一大批特色资源，组织开展各种劳动技能比赛和实践活动评比，让学生体会到劳动的快乐和劳动精神的可贵。

宏克力镇珠山学校的种子长廊、迎兰学校的五谷特色种植，秉持传承“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳动教育本质，生动讲述劳动教育故事，带动学生对劳动的进一步认识务农工作……全县各个学校都有符合学生特点、发挥学校优势的特色劳动教育实践课程，更好地培养他们的动手能力，引发学生更多的思考，能够在动手过程中培养良好的品质，更好地促进孩子的全面发展。

下一步，依兰县将在把握新时代劳动教育内涵基础上，结合各个学段学生的不同特点，从劳动技能与素养的培养出发，继续完善劳动教育项目与活动途径，为教育的“减负增效”提供支撑，让劳动教育成为推动教育高质量发展的新引擎。秉持“以劳树德，育人润心”的劳动目的，培养学生形成正确劳动观念、养成良好劳动习惯、培养真挚劳动情感、掌握必备劳动技能、训练创造性劳动思维，以劳动教育锻造时代新人。

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