今年，大慶市讓胡路區原嘉城學校正式更名為“大慶市第三十六中學教育集團二部”，得以借勢優質資源，廣大學生、家長歡欣鼓舞。“擴優”的背后，是大慶義務教育的一場深刻變革。

復制名校的“成長基因”

熱門校放學得分三批出校門，薄弱校教室空了一半。近年來，資源錯配的矛盾，成了義務教育均衡路上的一道坎。

大慶的解法，是成立教育集團，讓好學校“接管”弱學校，把優質資源的圍牆拆掉——

該市主城區以幾所優質名校為龍頭，將附近的薄弱學校、新建學校納入集團統一管理。師資統一調配、課程統一進度、教研統一標准，管理抱團、資源共享，讓名校的辦學經驗在薄弱校身上復制生長。

原先薄弱的六十九中二部納入集團管理后，三年時間辦學規模就逼近承載上限。薩爾圖區蘭德學校教育集團、讓胡路區三十六中教育集團也已實質運行，越來越多的孩子不必再為擇校奔波。

目前，該市東城實驗中學、六十九中、祥閣學校、靚湖學校四個教育集團，義教階段學區覆蓋東城區近半數常住人口﹔西城大慶一中、外國語學校、鐵人中學三大教育集團覆蓋西城區常住人口的33.53%。

“十四五”期間，大慶新改建學校48所，增加優質學位1.6萬個。2026年目標更加明確——創建優質學校19所，新增優質學位2.35萬個。

守住農村教育的“底”

五個年級，不足100名學生。

這樣的“微小學”，在農村並非個案。

“生源少了，留下來的孩子更需要好教育。”大慶市教育局義務教育科科長蘇幫武介紹，為了守牢農村教育底線，大慶織了兩張網——

一張是幫扶網。34個“城鄉教共體”覆蓋117所學校，4個片區104所農村學校聯盟常態化運轉。城鎮的名師課堂、教研資源順著這張網下沉到鄉村，校與校之間結對互助、資源共享，讓鄉村孩子就近“上好學”。

另一張是建設網。全市已分3批創建88所鄉村溫馨校園，從辦學條件到教學質量，從校園文化到安全管理，6個維度32項標准細細打磨，讓鄉村學校一步步走向“小而美、小而優”。

底線守得牢，均衡才有根基。2025年，龍鳳區率先通過國家義務教育優質均衡發展區認定，目前全市9個縣區已全部啟動：肇州等待2025年第二批國家認定，大同籌備2026年國家評估，杜爾伯特、肇源、讓胡路備戰省級評估，其余縣區2027年迎評。

作息表裡看變化

近年來，大慶學生家長最直觀的感受，是孩子的課間休息延長了，操場上跑跳的身影多了，跳繩、踢足球、打籃球……孩子們的身體越來越強壯。

今年春季以來，全市中小學剛性保障體育活動時長，義務教育階段每天1節體育課，學生每天綜合體育活動時間不低於2小時。

與此同時，小學低年級取消筆試，初中考試頻次壓縮、難度降低，分數不再是衡量孩子的唯一標尺。校園餐也完成了從“吃得飽”到“吃得好、吃得科學”的升級，全市膳食監督家長委員會組建率實現100%。

校際的圍牆被悄然打破，鄉村的微光被逐一擦亮，成長的節奏回歸從容……大慶義務教育最鮮活的模樣，藏在每個孩子舒展的眉眼間、每個家庭踏實的期盼裡，也沉澱為這座城市面向未來的溫潤底氣。（程誠 記者 孫昊）