全国人大代表曹永鸣：尊重个性和差异 追求更高质量教育公平

26日，全国人大代表、哈尔滨市花园小学校校长曹永鸣接受记者采访时说，教育公平与质量是国家最关心的民生话题之一，这也是基层教育工作者最盼望解决的问题。曹永鸣今年带来了自己的建议：完善基础教育评价体系，发挥招生考试的育人导向功能，着重解决起点和机会的公平，尊重个性和差异，追求更高质量的公平。

过去一年，曹永鸣为黑龙江省教育事业更快更好发展寻找改革路径和创新方法，并多次提出具有可操作性的建议。前不久，曹永鸣校长发展共同体承办了线上全国校长圆桌论坛，她作为论坛的主持人，为来自全国7个省份的7位校长分享了如何开展思政教育的经验。校长发展共同体的建设，对于推进立德树人、强化教师队伍师德建设等方面起到很好的助推作用。

今年，曹永鸣持续关注教育发展、孩子健康成长等核心话题并建言献策。两会上，她就“完善基础教育评价体系，发挥招生考试的育人导向功能”等方面内容提出建议。她认为，我国对基础教育12年，也是人的一生当中最重要的受教育阶段进行的集中规划，体现了党和国家不仅关注宏观的教育发展，而且关心微观的教育问题。回应全社会对基础教育的关切，标志着我国基础教育已进入以质量为核心培育时代新人的新阶段。

如何做到入学时“有教无类”，入校后“因材施教”，升学考试“人尽其才”，遵循教育规律和人的成长规律，完善德智体美劳全面发展的培养体系，构建符合与实施素质教育相配套的评价体系，曹永鸣建议，将公办民办同步招生的刚性要求落在实处，以各学科课程标准为考试命题依据，切实提高命题质量，建立与素质教育实施相匹配的评价体系，将中小学生从考试负担中解放出来。

曹永鸣说，对如何用好宝贵的教育资金，办好人民满意的教育，李克强总理强调：“优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子”，这些内容都为百姓传递了信号，保障教育公平才能为孩子创造更美好的未来，办好人民满意教育是全社会共同的责任和使命，需要多方共同努力。

“作为一名人大代表，我有责任和义务为真正实现教育公平而继续努力，履行职责。”曹永鸣说。