为扎实做好“双减”工作、落实“五育并举”政策，克东县第二中学围绕“优化作业，提质减负”这一主题，创新“5+2”配餐式作业管理模式，努力实现精准练习、分层布置和个性化设计的总体目标，减轻学生课业负担。

学校通过家长恳谈会、家长座谈会等渠道，积极听取学生和家长对作业布置工作的建议和意见，制定了《克东县第二中学“5+2”配餐式作业管理实施方案》，各年级备课组根据本年级的教学内容和学生的年龄特点，分层设计“5+2”配餐式作业管理。

各年级备课组统一布置作业，不允许出现机械、重复、惩罚性、超前超纲作业，鼓励根据学科特点、教学进度、学生掌握知识情况，设计个性化、分层、弹性作业。教务处对每班每天和周末作业时长和总量进行实时监控，每天作业总量不超过90分钟。

年级组提出具体的作业布置要求，充分利用并统筹安排好课后服务。学科教师根据学科特点和相关规定统一布置作业。班主任负责协调各学科作业总量，班级设一名作业协调员，负责和班主任与科任教师对接班级各学科的作业布置情况，保证作业量基本平衡，杜绝作业量“旱涝不均”和学生做作业忙闲不均的现象。

针对学生周末家庭作业遇到不会的问题难以求助的情况，克东县第二中学增加了家庭作业答疑的“配餐”内容。以年级组为单位协同分工，录制作业中较难题的答疑解析微视频或微课，周日发到班级群中，对有需要的同学进行线上答疑讲解。

为进一步满足学生多样化、个性化的发展需求，学校还增加了实践性作业的“配餐”内容。根据学科特点、学情需要和学生的实践能力，制定了观看爱国励志影片、经典诵读、手工制作、科学小实验、体育锻炼等灵活多样、内容丰富的实践性作业，真正做到把“立德树人”融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育中，达到培根铸魂、启智润心的教育目的。 （高辉、苏广鑫）

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